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关于“当代世界经济与政治”的教学难点 |
根据近年来的教学，我们可以看到，在“当代世界经济与政治”这门课中，学生最欠缺的有两大方面：一是在分析方法与理论运用上，不知道怎样把所学到的理论、观点、方法应用与观察、分析国际问题，从现象中探寻出一定的规律，来加强对国际形势变化的预见性。另外，面对一些重大的分歧，缺乏辨析的能力。而是对大量国际文体，未有名词，国际组织以及复杂的国际关系，基本知识不够，不清楚历史的来龙去脉，有无所适从、知识点支离破碎的感觉。在世界经济、国际组织（如一些区域性组织或国际经济组织的由来、功能、运做规则）、一些国际争端的历史渊源（如中国周边存在的一些历史遗留问题，中东问题等）、大国外交政策的具体内容及与国内政治经济的联系等方面，知识薄弱的问题比较严重。
由于学生在某些方面知识的欠缺，这样，在学习过程中就会出现许多疑难问题，将这些疑难问题归纳，主要是：
1. 战后世界政治经济发展的规律。
（1）战后世界演变的主线是什么？两极格局向多极化演变的主要动力是什么？这是否昭示着世界发展的规律或基本趋势？
（2）怎样理解战后世界经济与世界政治的互动关系（包括在一个国家内部）。在推动世界发展中 哪个因素具有主导性？世界经济与世界政治发展的趋势是一样的吗？
2. 当今世界格局的变化和发展趋势。
（1）世界多极化的判断有哪些客观依据？怎样才能形成多级格局？
（2）西方国家推行“新干涉主义”与全球化的发展是否有一定的联系，因而具有一定的合理性？
（3）怎样看待联合国在世界上的地位和作用？
3. 大国关系调整或国际关系演变的规律性。
（1）国际关系为什么频繁组合分化，如美国对华政策朝三暮四，态度差异很大，怎样把握处理国际关系的原则？
（2）哪些因素促成战后资本主义国家总体上“相安无事”的局面，这是不是表明资本主义国家间的关系已发生根本变化？
4. 战后发达资本主义与社会主义的发展比较
（1）当代世界政治与经济的许多现象与马克思主义关于资本主义与社会主义的预言不尽相符，怎样看待理论与现实之间的差距？
（2）社会主义与资本主义在经济发展模式上是否走向“趋同”？
5. 中国与国际社会的关系以及中国的对外政策。
（1）在一些国家仍坚持结盟政策的情况下，中国坚持不结盟政策的原因和意义何在？
（2）西方主张“遏制”中国的战略考虑是什么？怎样看待中国和西方大国之间的关系？
（3）台湾问题的战略影响是什么？今后会怎样发展？
6. 世界发展的前景
（1）在以“以强凌弱”为特征的世界上，建立国际新秩序有多大可能性？和平与发展能否如人愿，怎样才能保障世界和平？
（2）国际法、国际伦理在国际政治中能起多大作用？ |
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